我又说我不会写字，他便叫我练字，说昭戎的字就很漂亮，我可以临摹学习。
先生还说礼仪这种事情现如今不是特别重要，每个人看重的都不大相同，只取其中共通的一部分就可以。
我便问，那什么时候它才重要？
梅先生看了我许久，然后垂眸浅笑了一下，“公子是极聪明的人。”
……
我不明白，他怎么得出这个结论的。
但有人夸总是好事，我欣然接受。
梅先生安静了一会儿，徐徐言之。
“陈郕位处正中，背倚汪洋大海。现如今周家做主，上欲通天象，下欲平四方。各家拥兵自重，战力惊人，若调举陈郕之兵，可攻北蓟，下南郓。辅以强辩之文士，内外皆攻，则乱世不久矣。”
我沉默地听着。
我也听不出梅先生有没有什么自己的情绪，他就是在授课，无比平静，无比尽责。
我看着他出神，这一点上先生和昭戎是一模一样的。
“小生以为，陆公子身处旋风之上，小公子应当更想知道如今陈郕的情景。”
他提到这里停顿了一下，但他也就只停顿了一下，“陈郕各家以周为首，周以主家二公子为首，系蒋陆二主府，沈高次之……”
我皱起眉，实在听不懂，便打断道：“主家？”
梅先生停了下来，安静地盯着我瞧了一会儿。
我仔细地斟酌了一遍，尝试着用他说话的方式，“……周即是周。何为主，何为次？”
梅先生明显沉默了一下，然后才说：“譬如……”
“譬如一个母亲有两个孩子，长子为主，幼子为次，小公子可明白？”
我愣了一下，点过头，后知后觉他的情绪有些微妙。
梅先生重又恢复了镇定，循循善诱，“长子继承家业，小公子可明白？”
我想了想，这挺正常，大一点的孩子更懂事，除了昭华和昭戎。
然后梅先生说：“长子承家业娶妻，又有两子。”
我看着他，表示他可以继续。
“好。”梅先生很有耐心，“长子家即为主家，次子家即为嫡系旁家。周家二公子即主家次子。”
我想了想，“为什么以次子为首？”
这与他说的不一样。
梅先生这回沉默了好长时间，竟慢慢皱起了眉头，定定地瞧着我，像有些犹豫要不要讲说。
我便也耐心地等着，向先生学习。
“……”他彻底放下书，回了回衣袖，决定同我说些别的。