我认命的坐在办公桌前，开始今天一天的工作。
上周早就有了预约，今天高年级的一个学生会带着家长一起过来，这个孩子的情况略微有些复杂，先是厌学然后是叛逆。在跟老师交谈后，又表现出格外的脆弱，所以她的班主任特别约了时间，让孩子带着家长一起进行疏导。
看样子是个不小的大工程啊，我轻轻一叹。
孟老师不知何时凑到我身边，她问：“这个学生看起来比较麻烦啊，你不如丢给后面那个人了，反正他也比较擅长这一部分。”
她说着，朝身后的方向嘟了嘟嘴。
我垂下眼眸手里准备着东西：“人家老师约的是我，当时游雁声也有自己的事情要处理，现在怎么好换人呢？”
据说对方的家长也是看我之前参加的讲座后，表示对我有信心，才答应配合校方做一次心理疏导，我可不能这个节骨眼上出幺蛾子。
那岂不是辜负了卫秀芳女士对我的悉心栽培？
孟老师见我坚持，也就不在撺掇我换人了。
我心里却莫名的有些发紧，孟老师现在的表现也越来越奇怪了，她到底想做什么？仔细想想，我也没有得罪过她啊，她究竟是想对付我，还是想借着我去打压游雁声？
可是无论哪一点，她似乎都没动机呀！
等到下午，我正在音乐室里跟预约的学生以及家长沟通时，办公室外面传来了一阵骚动。那个刚刚情绪安稳下来的学生立马紧张了起来，我赶紧安抚：“没事的，外面有其他的老师在，你不用担心，你父母也在这里，不用怕。”
话虽这么说，我的眼神还是不由自主的往外面看去。
等结束了这一次沟通后，我安排学生及其家长从后门离开，自己一个人收拾好这次的记录材料，这才不慌不忙的走了出去。
只见办公室里已经乱成了一团，游雁声和孟老师同时站着，只是这两人的表情截然不同，他们的对面是一脸冷若冰霜的卫秀芳女士。气氛骤然紧张，连我都感觉出一丝不对劲了。
孟老师一见我来，她连忙拽着我的胳膊：“苏杭，你来了，你跟卫校长说清楚，那天我交上去的材料是不是都是齐全的？你还帮着我弄了一部分呢！”
我只觉得眼皮一跳，怎么又是那个材料的问题？之前不是已经交上去了吗？
我看着卫秀芳女士，不卑不亢的点点头：“卫校长，到底是什么情况，我刚才都不清楚。”
卫秀芳女士说：“上次我让孟老师处理的材料，她那天交给我了，但是今天上午我却发现里面少了几页最重要的部分。我来问她拿，她却说材料当时丢失过，还说是游老师偷得。你们这个办公室总共就三个人，三个人也要闹成这样？”
她说着，目光锐利起来，宛如一柄钢刀从我的头顶上掠过。
是啊，给哪个领导都不会喜欢这样的员工。勾心斗角，相互陷害，只是一份小小的材料，却牵扯出了这么多麻烦事。
卫秀芳女士又说：“这材料我是要准备好上报的，算是今年心理教室课题的一项报告，也等于是你们的劳动成果，现在搞成这样，我真的很怀疑你们的工作能力。”
我连忙说：“那份材料那天晚上我是放在柜子里并锁好的，结果第二天来的时候，孟老师就说材料丢失了，我其实并不清楚具体的情况。”
卫秀芳女士看着始终站在一旁不开口的游雁声发问：“你呢，你怎么说？”
游雁声缓缓道：“我从头到尾都没有碰过那个什么材料，既不是我处理的，也不是我放的，我也没有柜子上的钥匙，我不懂为什么要说是我拿的。”