起码表现得悲伤点吧？
还是说他有新欢了？
孟辞意打算一探究竟。
奈何话到嘴边，却怎么也说不出口。
好不容易扳回一成，可不能功亏一篑，显得她多在意似的。
有了新欢又怎样？
她也可以潇洒地祝他们幸福。
可以吗？
她拾起掉在地上的橘子，剥开外皮。
果皮干涩，酸甜的汁水流了她一手。
貌似不太行。
“闵邯，你……”
闵邯出去了。
后半句话憋回肚子，她只得作罢，随他回到卧室。
三人围着矮桌坐下，闵佳照着图纸讲解游戏规则。
充斥着心机的对话就这么翻了篇，少女
忆樺
心中的猜忌却远没有结束。
心神不宁到半夜，孟辞意不禁怀疑她是在整他，还是在整自己。
黄安静的补习安排在周一到周五的下午两点。
越是给她上课，孟辞意就越像经历一场浩劫。
黄安静基础薄弱，却不大上心，比起英语单词或数学题，她对自己的“光荣事迹”有没有引起共鸣上心得多。
“孟老师，我说得没错吧？那个男生是不是活该被骂？要我说，骂都算轻了，我就该直接给他两巴掌，叫他欺负人。”
黄安静说得义愤填膺，反观孟辞意，由于故事前奏过长，她早在三分钟前便忘了黄安静为什么要骂那个男生，只能假模假样地附和。
“看吧，我就说嘛，这么显而易见的道理，我们班主任愣是不懂，还罚我抄了十遍《中学生守则》，抄得我手腕快脱臼了……”
中学生守则。
这一字眼使孟辞意想起上高中时她篡改的那版假中学生守则。
那么令人羞耻的一张纸，被他挑衅一般贴在墙上。
好在他没有注明作者，不然她就要转班了。
后来那张纸怎么样了？
孟辞意极力回想，却怎么也想不起来。
恍然间惊觉，有关他们青春的种种，都在逐渐模糊。
无论是教室的方位，还是任课老师的面容，都像沙滩上的足迹，被海水冲淡。
黄安静：“孟老师，你有没有在听啊？”
孟辞意：“嗯。”
黄安静：“这题也太怪了吧，你看，它乍一看是个倒装句，又不太像。”
她难得主动谈起学习，孟辞意赶忙凑上去，帮她审题。
“先划分出句子中的各个成分。”