“好！”
……
“妙！”
……
“太妙了！”
……
这般动静，除了教育长张治中还能有谁？
一晃两个小时过去，办公室内只有这道声音时不时地回响着。
有老学员掰着指头计算道：“这两个小时的时间里，教育长一共说了十七个“好”字，二十一个“妙”字，拍了二十六次桌子。”
有人接话道：“你可真是闲的，算得这么清楚……可我明明记得是说了十九个“好”字，看来你漏掉了两个。”
“……”
“同学们，教育长一向严肃，不苟言笑，听说率领第五军支援淞沪抗战的时候，有炮弹在教育长身边炸响，教育长连眉头都不曾皱上一下，你们何时见教育长这么激动过吗？”
众人纷纷摇头，表示没有见过。
“这就说明这书呆子撰写的军事著作实在是太过出彩，以至于教育长沉浸其中，禁不住大声叫好。”
“这么说这新来的学弟还真是厉害，真不知道他到底写了些什么。”
低声的议论之中，办公室内突然又传出一个“好”字，倒是把老学员们唬了一跳。
“第二十个。”有人道。
……张治中的确是失态了，甚至就连他自己都没有意识到自己失态了。
实在是周卫国在手稿中所写给了他十足的震撼。
特种作战理论，完全颠覆了他对传统军事作战的概念。
以最少的人数！
最先进的装备！
最顶尖的战力！
最隐蔽完美的战术！
予以敌人最大的重创！
令人感到莫名霸气的诠释，貌似天方夜谭，但是在周卫国的手稿之中却是有理有据，不但是旁征博引，信手拈来，更有一些经典战例做为实证。
以至于通读到此处的张治中甚至已经在脑海中浮想联翩，倘若自己手中就有这样一支战无不胜的神兵，那该有……
………………
恍然惊醒，张治中已经在下意识中连叫了三个“妙”字。
很难想象这九个月的时间里周卫国到底付出了多少心血，才能写出这样的手稿，堪称字字珠玑。
以至于张治中读的异常仔细与认真。
通读了一半，感慨之余，抬头看时，只见那挂在墙壁上的钟表的时针已经跨过了三个大刻度。
张治中这才意识到时间居然已经过去了将近三个小时。
但那并不足以令他分神，现在他全身心的注意力都被吸引到了这份手稿上。
与之相伴的是他对周卫国越发的重视。
如此惊才艳艳的军事天才！
竟是被他张治中率先发现了……