小鹏来到了钢琴前，搬开琴凳，一屁股就坐了上去，随即伸出双手就弹了起来。
这孩子一开始的动作，就看得培训中心里的许多老师暗暗摇头，更有的干脆就撇起了嘴！
“这是哪个老师教出来的学生，就这还弹奏鸣曲呢？先把姿式摆正了再说吧。”刚刚那个差点和“家长”起了冲突的小枫，心里暗笑道。他是zhōng yāng音乐学院钢琴系的在读研究生，专业学习钢琴已经有十五年的时间了，以他的眼光来看，一眼就看出了这个叫小鹏的孩子技术上大有问题。不说别的，这孩子在钢琴前坐都没坐直，琴凳又搬得离琴键超近，远远看上去，不像是在弹琴，倒像是爬在桌子上写作业。别说弹得如何，就是单看这个姿式，也知道好不到哪儿去。用行里的话说，这“范儿”就不对！
小鹏的双手已经贴上了琴键，随即熟练地抬指，落键，一阵叮叮咚咚的琴声从大厅zhōng yāng的那架小小的斯坦威小三角上传了出来。
对这首小奏鸣曲的表现，小鹏还是可圈可点的。节奏、音符都对，几个装饰音也都没问题，不过要说到欣赏xìng和艺术xìng，那就提不起半点儿来了。这孩子弹钢琴像是在和人赛跑，那个小指头动得叫一个欢，虽然这首曲子本身就很快，不过快成这个程度，也是严重地脱离了曲子本身的情绪要求，给听者一种急躁的感觉。
而且，这个小鹏的基本功也大有问题。这首曲子。他看似弹得很快，实际上有许多技术的难点地方，他都含糊过去了。比如说有一段快速进行的十六分音符。要求是均匀且有颗粒感，可在小鹏的手下，这段旋律除了一个“快”字。丝毫没有曲子所要求的那种感觉。而且因为双手的五个手指力度都不均匀，所以听起来每个音的强弱都不一致，表面上听着挺热闹，可落在内行人的耳朵里，这声音简直就是没法儿听。
艺术中心这边的老师，许多人都开始摇头了，这孩子的技术动作已经基本定型了，这些毛病想要改掉很难。不过从他的乐感表现来看，这孩子其实还是挺有天份的，可惜了，一个好苗子，被教毁了。
而另一方，那些来自其他艺校的老师们，却并没有什么意外的表情。在他们看来。这孩子的水平实在太正常不过。两年就能弹到这首奏鸣曲，对于他们来说，那绝对是一件可以对外面大肆吹嘘的事情。至于那些小细节的地方不够完美，就不是他们所考虑的了。反正他们只是启蒙老师，又不可能教孩子一辈子。这些孩子里。大多数也不可能以音乐为职业，大多数只是随便学学，作为一个兴趣爱好罢了。如果真有特别出sè的，想要往专业道路上发展的，将来也会再去找更好的老师，至于那些问题，就留给新老师去规范吧。
这样的想法，根植于他们的思想中，多年来，已经变成了一种习惯。
这也正是钢琴艺术教育的一个悲哀，许多本来很有天份的孩子，就是因为在启蒙的时候，没有遇到一个好老师，所以不但慢慢对钢琴失去了兴趣，同时也失去了晋级专业的机会。
小鹏弹得很熟练，看得出来，这首曲子他是练了很长时间的，一首六、七页的奏鸣曲，他弹了有小五分钟，整首曲子都很流畅，没有什么停顿的地方。一口气弹下来之后，小鹏还很有“范儿”地将最后几个尾音强调了一下，手腕高高地扬了起来。只不过那个动作，看在专业的老师眼里，实在是有些想笑。因为他最后弹的那几个重音，实在是太过僵硬了，根本力量就没有放下去，这个手臂上抛的动作，也不是因为要运用“落提”的技巧，在琴键的反弹之下自然扬起来的，而是为了“好看”而刻意做出来的，对演奏效果实际上半点作用都没有。
但就是这样的一个演奏，居然让现场的许多人都鼓起了掌来。
这也难怪，小孩子的才艺展示，不管水平如何，首先从形象上就是很讨喜的。天真活泼的孩子，谁都喜欢，要是再能表演个节目，那就更让人喜欢。当然，若是这个节目表演得还很好，那就真的人见人爱了。
小鹏听着众人的掌声，脸上也露出了骄傲的神sè，搬开了琴凳，昂着头像个得胜的将军一样，回到了孙老师的身边。
“弹得不错。”孙海涛拍了拍小鹏的头，轻轻夸奖了一句，以示鼓励。
随即，他将目光投向了那个正向钢琴走去的小女孩儿身上。