他看着坐在角落处的晏瑾和宋惜两人，即使教室里的同学都没有跟两人交谈，但两人却像是什么都不知道似的，已经开始用机器查找零件内部的问题。
其他同学不敢与两人交谈，但视线却时不时落在两人身上，小心翼翼看几眼又悄悄挪开，低着头有些不好意思。
这节课选择最难修复零件的人达到了三分之二，而平时基本只有四分之一的人会这么选，原因只有一个。
毕竟晏瑾和宋惜是跳级的学生，他们中规中矩读到四年级，如果比不上跳级的同学，面子上实在是过不去。
至少第一节课不能丢脸。
他能猜到理由，也能猜到这堂课估计会有不少人以失败而告终。
不过他还是希望平时这么选的人越多越好，毕竟只有不断突破自己，才能成为更好的机甲维修师，只可惜不少同学都太过谨慎。
修复的过程说难也难，说容易也容易，不同的零件复杂程度不同，修复的难度自然也不同。
在拿到零件时，首先要用机器检测零件出现了什么问题，只是有的时候不同的问题会出现一样的结果，这就需要机甲维修师根据经验和排除，判断零件内部的哪个地方出现了问题，然后再用另外的机器进行修复。
而修复过程中，要是你前一步判断出错，可能会导致零件出现更多问题，甚至有可能导致零件彻底报废。
有且只有一种可能，这就是机甲修复最大的难度，在战场上，一个判断准确的机甲维修师对许多机甲操作师而言都起着至关重要的作用。
一般情况下，一个机甲维修师会被叮嘱照看某几架机甲，只要这几架机甲出现问题，就必须要在第一时间进行维修，这批机甲基本是一个小队，距离比较近。
要是机甲维修师能力不够，或者说他需要照看的几架机甲出现了多个错误，就会手忙脚乱，甚至因为他的失误导致小队覆灭。
从学校毕业的机甲维修师中能上战场的一定是天才中的天才，本身就在学校成绩突出的人，只有他们才能更好地照看战场上的机甲。
至于其它学生，要么是进入各大机甲制造集团，要么是进行各大机甲维修公司，绝不会有上战场的机会。
晏瑾手里拿着需要修复的零件，将它放在专门的检测仪器上，不一会儿，机器就发出了滴滴滴的警报声。
宋惜站在一旁，听到声音立即凑过脸来：“#305？这个错误警报的话，我记得可能有几十种错误的可能性？”
“嗯，而且估计这个零件里面的问题不止一处。”晏瑾旋转了一下零件的角度，果然机器上的警报编码发生了改变。
“#607？这个比刚才那个稍微少一点，不过也有十几种错误的可能性。”宋惜苦着脸，好像选到这个坑爹零件的人是他。
他之前背书被到差点吐出来，对这些错误编码自然耳熟能详，看到这两个错误编码，他可以瞬间背出所有可能的错误。
但这不代表这就行了。
机器屏幕上显示错误编码的下方，还有一长串数字，这些数字就是检测出来的“真实结果”，机甲维修师必须要根据错误编码和这串数字进行计算、排除，最终找到出错的地方。
而错误编码下的错误可能性越多，就代表计算的数据越庞大，即使大部分计算过程都可以由机器完成，期间所需要耗费的时间也不少。
以四年级学生的水平，五个左右的错误可能性在他们承受范围之内，超过八个对他们而言计算难度就会变得非常大。
这还只是找出零件的具体位置，就已经涉及到了庞大的计算，找出之后的修复过程，还有庞大的计算在等着。
宋惜对晏瑾眼前机器上的数字有些不忍直视，偏过头把自己手里的零件放在机器里。
“#666？这个简单啊，才十种！”宋惜激动道，看过晏瑾屏幕上的数字，再看自己屏幕上的数字，都觉得这是天大的好运气。
周围的人听到宋惜“才十种”的说辞，有些欲哭无泪，但是看到晏瑾的错误编码后，又觉得宋惜说的也不是没有道理，跟几十种错误的可能性相比，才十种错误的可能性真的算是良心了。
在这之后，教室里不时出现哀嚎或者庆幸的声音，这些人当算是紧跟晏瑾和宋惜步伐选择第四种零件的同学们，不过当他们看到演戏屏幕上的情况下，又觉得自己似乎还是幸运的。
至于当事人晏瑾，他正在思考要怎么样才能修复的慢一点。
他的神识在这个时候就相当于是一个作弊器，在知道哪些地方出错的情况下，用屏幕上的数字倒推出结果，过程就会变得异常简单，他要做的只是写上答题过程。
所有理论性的答案，就算推算过错再曲折，最终结果也只有一个，当一个人拿着最终的答案进行推算时，自然会避开所有错误的路，径直往正确的道路上走去。
晏瑾就是这样。
所以他最大的顾虑是怎么才能让人觉得他没有作弊呢？
第11章 秦小白兔
在明确问题所在的前提下，修复零件的事对晏瑾而言可以说是非常轻松。
“终于修复完了，成功！”宋惜激动道，偏过头看着晏瑾，猛地瞪圆了眼睛，“你你你……”
“运气不错。”晏瑾将显示修复完成的零件取出来，随口道。
“我不信，你这么快修复好一定不是因为运气好。”宋惜下意识道，不知道为什么，他反正觉得晏瑾不像是靠运气的人。
“你说是就是吧。”晏瑾冲着他微微一笑。
“我就说嘛！”宋惜一脸果然如此的模样。
反倒是旁边的同学，在看到两人又领先班里所有人提前修复好零件，心里除了佩服还是佩服，只觉得这两人能够从二年级跳到四年级确实是真材实料。
至于宋惜对晏瑾的莫名信任，周围的同学都觉得这份信任有些过了，只看晏瑾那个零件的修复难度，换成他们恐怕几天几夜都没办法修复好，晏瑾能这么快修复好一定是运气。
他们这么安慰自己。
四年级的课程主要以修复为主，如果你在课堂上修复好了一个零件，就可以继续下一个零件的修复。
不同的零件难度不同，机甲维修系的同学必须在两年内熟练掌握所有零件的情况，以后这些零件无论出现任何问题，都能进行修复，而机甲的零件少说也有几万种。
接下来的一段时间，晏瑾一直想办法在课堂上修复更多零件，而且选择的无一不是最难的那些。