不像一、二名几分之差，而是最少十几分的差距。
除非突然有匹黑马出现，要不然初一上学期期末考试的第一名仍然将在于念和容心两人之间诞生。
对此，一班班主任表示非常开心。
毕竟年级第一第二争来争去，还是她班里的学生。
这叫什么？同桌间的良性竞争啊。
原来她还考虑过两个好学生一桌会不会有点浪费资源，分开的话说不定能带动各自同桌努力学习呢。
但几次月考下来，看着俩人对名次第一互不容让的争夺……
任老师欣慰表示，还是让这俩孩子保持良性竞争吧。
有人高兴，就会有人不高兴。
二班班主任对于月考一、二名总是一班的学生，头疼得不行。
暗地嘀咕，怎么就让一班班主任给抽着这两个人了。
不过，他转念一想，只是刚上初中的第一学期而已。
暂时的成绩算不了什么。
有的学生还没能适应初中学习，以后赶上来的例子多得是。
而且初中和小学大不相同，所有人都站在一个新的起点之上，小学成绩好的不一定依然好，以前成绩差一些的不一定仍然差。
就像现在，虽然当初是按照入学考试成绩分的班：
前90名混合起来，抽签决定两个班的归属。
两个班是平行的，没有优劣之分。
虽然第一学期月考前两名一直是一班学生，但除此之外两个班并没有什么差距，而且其他班级也有很多名列前茅的。
一、二班相比其他班级优势也并不大。
但这两个班的确是重点班。
首先师资力量就比其他班要强一些，而最重要也是最有体现力的——则会在初三开学后才展现出来。
那也是二班班主任对一班班主任没有什么认真的竞争意识的原因。
初二的期末考试也是分班考试，至此，这一届的所有学生都将要以分数来重新划分班级。
县一中只是普通县城里的一所学校。
从前更是普普通通，重点高中升学率和其他地方的学校根本就没法比。
但，现在这所学校在全省范围内都能数上一数了。
改变的原因，大概很大程度都是因为彻底以分数划分班级吧。
头一年的温情面纱，到了第二年便隐约滑下，而第三年开始则完全落下，露出严酷的真面目。
为分数、为中考、为应试教育所设立的规定将会发挥出它的作用。
一班最优，然后依次向后排列，教学资源等也会有明显的倾斜。
在这种充满现实残酷的制度下，学生们谁想被分到后面的班级呢？
只要看一下初三学生的所属班级，就差不多能明白他是什么水平了。
不过，每年也有后面班级学生中考考得很好的情况，只是不多。
歹竹出好笋毕竟也是有的嘛。
而且从初三分班开始，离中考也有一年时间呢。
固然可能会有一些学生在最后一年奋发图强，而后面班级的学习环境不是很好，会对其产生负面影响。
但对学校来说，这也是可以付出的牺牲。
其实县一中的初三分班制度稍微打听一下就能知道。
来这里上学的学生就算之前不清楚，来了也就清楚得很了。
老师和学校方面不会特意在开学初说明，不过初二、初三的前辈们可是会“不吝赐教”的。
只是，毕竟老师没有正式向大家宣布。
所以目前初一的孩子们还没什么紧迫感。
而且刀子没割到身上的时候，总是不疼的。
但不用着急，初一暑假放假前，各班班主任就会通知分班制度了。
如果有向上的信念，初二一整年难道还不够努力的吗？
如果还是不够，那学校也没办法。
于念对初三的重新分班并不在意，因为对他来说没有任何困难：待在一班是肯定的。