甚至还能告诉学生，应该找什么相关的参考书籍，看第几章、第几段的什么内容o这些内容，又与当前所学有什么关联，哪些需要兼收并蓄，哪些应该辩证地看待o
机械设计基础这门课，几十年来历经过多次改版，每一版修改之处，为什么修改，他都铭记于心o
此刻面对学生们问的问题，他都用深入浅出的方式，简单几句话，就给予了正确解答，让对方恍然大悟，对教材的理解更为深入o
刚刚上完一堂大课，课间时间有二十分钟，他就站在讲台，耐心解答了二十分钟o
直到上课铃再次响起，下一堂课的老师到来，他才歉然地请同学们散开，向老师道了声歉，收拾好教具、肋下夹着教材，匆匆离去o
上课铃已经响过，走廊里一个人都没有，只有他的脚步声，和一间间教室内，老师们讲课的声音o
从教学楼出来，视线一晃而过，看到不远处，有几个男生，还有一个女生正在东张西望，像是在找什么人o
他径直朝办公室方向走去o
大学与中学、小学不同，学生是自己选课，自己排课o有时候没有要听的课，学生就可以自己安排时间，并不是每时每刻，都要坐在教室里o
对这几个人，他并没在意o
“这位老师，请等一等！”身后传来一个青年男子的声音，似乎是在叫他o
冯教授停下脚步，转过身，疑问道：“这位同学，你是在叫我吗？”
“对对！”
对方像是如释重负，一溜小跑，来到面前，伸出手：“您好，我是航空仪器仪表厂的，或许您没听过，对外，我们一直是叫……”
“一三七四五厂，是吧！”冯教授不等他说完，就打断他的话，报出了航仪厂的代号o
“您知道？”青年男子又惊又喜道o
冯教授一笑：“我在苏城几十年了，怎么会不知道一三七四五厂，你说你是厂里的职工？找我有什么事吗？”
“是是，我想打扰您几分钟，可以吗？哦，对了，这是我的工作证，还有这个，是单位开的介绍信！”对方是个小年轻，多半是才工作的新人，手忙脚乱地掏出工作证、介绍信，全都拿给他看o
冯教授宽容地一笑，接过工作证打开，看着上面的照片、五角星、钢印，合上，还给对方：“白云天同志是吧，请问你叫住我，有什么事吗？”
“是这样的，我们厂这两年情况不太好，这您大概知道……”对方小心翼翼地看着他的脸色，陪着笑说道o
冯教授点点头o
同在苏城，航仪厂又是那么大个单位，就算不是特别清楚，也有所耳闻o
“为了解决经营困境，我们发挥自己在仪器仪表上的技术优势，搞了一个不需要耳机，直接通过震动，将声音传递到人大脑的新型声音传递设备o现在样品做出来了，但用户是否接受，我们还不清楚o所以我们搞了个市场调查，想耽误您几分钟，试用一下，然后填写一份反馈问卷，不知道可不可以？”对方面带讨好地笑道，手里拿着一个像是随身听的东西，连着一副银闪闪的、类似于听诊器般的吸盘状东西，大概就是那种新研发的声音传递设备o
用震动传递声波？
这有啥好研究的，耳机不就是通过震动，传递声波的吗？这航仪厂，尽搞些莫名其妙的东西，难怪会出现经营问题o
冯教授看对方，想把耳机给他，又有些不敢的样子，心中一软，说道：“好吧，那我就试试你们这个新研发的声音传递设备o”
“谢谢，谢谢！太谢谢您了！”
对方连连弯腰致谢，像是高兴终于可以完成任务了，眼中闪着喜悦的光芒o