到学校之后，约好中午一起吃饭，两人就各自去上课。[][]／
公共基础课程上本来没多少劲的，可音乐学院请来的老师都知道这里的学生比较文艺，死板地讲课肯定不受欢迎。风趣幽默，在课程中穿插一些有趣的事情，让学生们快乐地接受知识才是正道。
秦放歌去食堂汇合的时候，下课比较早的林宝卿已经提前点好了炒菜，都是秦放歌平时喜欢吃的，尽管他吃大锅饭也挺香的。
此外，还有两个蹭饭的家伙，左书琴和滕舒婷。
左书琴和滕舒婷现在都是大三，不过作曲系是五年制，包括在左书琴在内的其他女生的专业都是四年制。作曲系课程也安排得比较紧张，天天视唱练耳听到人想吐，还得分析曲子的和弦，结构，音乐性，艺术性什么的。此外，布置的课外作业还很多，基本也都是由教授们指定题材的各种作曲手法技巧，比如和声，复调以及赋格等作业。
滕舒婷对此也比较苦恼，这些作业大都比较枯燥，也比较耗费时间。但教授们对此一点都不放松，说作曲家都是这样过来的，除非他们也像秦放歌那么有天赋。
这方面，秦放歌就成了正面的典型，要学生们注意秦放歌天才的背后，付出的那些艰辛和汗水。光他所熟知的庞大的音乐素材库就不是一般学生能比的，而且，他每天只睡几个小时这也是其他学生做不到的，越发难能可贵的是，他能十年如一日的坚持如此。
没那天赋，就只能笨鸟先飞，多多练习。
滕舒婷拿着教授们布置下来的作业对着两个好朋友大倒苦水，左书琴就提议说，“要不然，让秦放歌帮你完成作业，对他来说应该挺简单的。”
“算了吧！他大忙人，拿这小学生的作业给他不是浪费时间？”滕舒婷虽然嘴上这么说，心底还是有些意动。
左书琴笑着说，“宝卿让他帮个忙呗！这方面，也只有秦放歌能帮上舒婷，我们都只能干看着的份。舒婷也是惨，每天学习排练，回去之后还要完成作业也是蛮辛苦的，瞧瞧吧，睡眠不足，黑眼圈都出来了。”
林宝卿连声说好，“我坚决站在姐妹一边，他要不帮忙就不给他饭吃。”
几个女生都笑，闲聊一会，等秦放歌来的时候，林宝卿就开口让秦放歌看看能不能帮忙。
“我对你们作曲系的作业还蛮好奇的。”秦放歌觉得好笑，然后也问滕舒婷，“我先看看，不过我们写的风格会不会不太一样？”
滕舒婷也头疼这个问题，但左书琴帮腔说秦放歌创作的风格多变，模仿一下滕舒婷的肯定没什么问题，“我们写的那些曲子他都看过，也没什么不好意思的。”
林宝卿笑着说，“他不是也都帮忙改编过的，作业应该没那么难。”
滕舒婷就让他先看，教授们布置下来的作业，除了音乐学院的学生都必须练的视唱练耳之外，就是画五线谱。