有人御剑飞行，结果一边飞行一边看终端, 差点撞在迎面走来的观澜身上。
观澜轻轻“嘶”了声，赶在出事故之前偏开身体。身法轻灵, 险之又险地避开了灵剑尖端——到这会儿, 剑上的学生才反应过来, 赶紧停下法诀, 开始忙不迭地和观澜道歉。
“抱歉抱歉！”对方的腰弯了九十度, “我前面在看消息, 一不小心……”
观澜说：“没事。”
险些闹出事故的学生听到这句宽容话音，提起的心跟着放下, 想：好险好险！
观澜又说：“你学号多少？”
学生：“……”
学生小心翼翼，说：“同学, 你要我学号是做什么？”
观澜很客观：“校规不是说了吗？在学校可以御剑, 但是御剑过程中不能分心。一旦出了状况, 就要扣掉御剑学分。”
他说到一半，眼前学生的脸色就成了苦瓜。到后面, 又明显带上犹豫。
学生当然知道观澜的话都是真的。但是, 好不容易修够了学分，能够带剑上路，却要一朝回到解放前, 谁能愿意？
很想随便报一串儿数字糊弄。但看看眼前青年，学生又开始迟疑。
万一对方不是一个他能糊弄的对象，这会儿报出答案, 结果罪加一等, 自己岂不是太倒霉了？
他看观澜面孔。从容貌推断, 眼前人至多是十八九岁，也就是大一、大二学生的年岁，但是……
谁都知道，灵学当中，最不可靠的判断年龄方式就是从面容分辨。毕竟稍微懂一点灵气操纵的修士，都知道要用灵气冲刷经脉，换取身体达到最好状态。到了高年级，驻颜课更是每一年都爆满，被广大学子誉为“秋华灵学最难抢的十大课程”榜首。
开课的时候，除了真的抢到课程，要去修学分的灵修之外，不少明明没有抢课成功的学生也会去围观。
不过，教具数量是有限的。这也导致围观的学生最多只能待两节课，到后面，就要跟不上进度，抱憾离开。
据说早些年还有一个学长，抢了足足二十年，都没有抢到课程。终于感动了带课老师，愿意给他单独加上一个名额。
消息一出，整个秋华大学都轰动了。不少学生开始计算，一般而言，灵修们在低等灵学能待的时间最少是四年，最多则是无限。也就是说，如果他们从现在开始努力，那二十年后，课堂上兴许也有他们一张桌子。
看起来很有希望。
灵修们兴致昂扬。
回到现在。刚刚从灵剑上下来，这会儿还在紧张的学生想到前面那些，中心思想只有一个。
不能以貌取人。万一他以为前面的是个大二学弟——大一是不可能的，毕竟现在还在暑假，没有开学——结果人家其实是个高年级大佬，他岂不是吃亏？
结合对方之前轻轻巧巧就躲过灵剑的身法，御剑学生认为，这种可能性很大。
所以他到底还是报出了自己的学号，眼看着身前修士在自己终端上输入一串儿数字，才哭丧着脸，问：“可我毕竟没有撞到人啊！”
“所以就算扣分，”观澜随口说，“也不会扣太多。”
这大约算是仅有的安慰了。御剑学生叹了一口气，嘟囔着“我再也不做这种蠢事”了，满心郁闷地离开。
他身后，观澜看着此人背影，心想：这几天，学校里的人明显变多了啊。
也不光是人多。食堂里开放的窗口都变多了，不再是之前每天都重样的时蔬乱炖，而是有了五花八门的菜色。就在半个小时之前，观澜甚至看到一家灵茶店开业。里面的店员叫住他，说他们有店庆赠品，就这么送了观澜一块小蛋糕。
小蛋糕这会儿已经进到观澜肚子里。味道不错，让观澜很期待学期正式开始，到时候，自己就可以经常去光顾了。
长话短说。
人多、窗口多。这两件事，清晰地指向一个答案。
新学期马上就要开始了。
换句话说，他接待新生的任务，也马上就要开始了。
……
……
在这个灵气充盈，遍地修士的世界，除了少数厌学分子，绝大多数人的人生轨迹都是这样的：
在六岁到十八岁的时候，进入低等灵学学习。在这里，老师们会教授简单的心法，以及操纵灵气的方式。
这些操纵往往很具有生活实用性。举个例子，低等灵学的老师一定不会告诉学生们要怎么御剑，但他们会教会学生，如何让自己走得更快、更轻松一点。
至于御剑这种“进阶技能”，从前面观澜和另一名学生的对话中也能看出来，这是到了中等灵学才会学习的事情。
原因也很简单。进入中等灵学的学生，已经经历了低等灵学的筛选。他们都是有毅力在修灵道路上深造的人——至于“天分”，简单来说，还没有到以天分来分辨学生资质的时候。
对中等灵学的学生来说，最重要的事情是认真。
从进入学校的那一天开始，他们就会感受到自己当下所处环境与从前的不同了。
不会再有统一安排的课程，也不会有一个老师把一班学生带上十几年的事情。他们需要自己选择自己的未来，对着抢课系统，安排好自己的学习和生活。
一般来说，对于中等灵学的学生，这并不是难事。早在低等灵学生涯之内，他们就会发觉自己对什么感兴趣、想要往哪个方向深造。再有，如果实在迷茫，又不想和被分流出去的学生一样开始学习职业技能、预备进入社会工作，老师们也会给他们分析一番。
没有兴趣？没关系！反正中等灵学只有“修满六十个学分就能毕业”的限制，却没有“修满多少学分就必须要走”的要求。大不了，学生就把所有基础课程都学上一遍。到时候，总能摸索出个所以然。
低等灵学中的老师就是这么温柔、耐心。很多人都说，比起“老师”的称谓，他们更像是温柔又包容的家长。以至于许多学生从低等灵学毕业之后，依然会与自己曾经的老师保持联络，三五一聚。
相比之下，中等灵学的老师就放羊多了。他们仅仅负责教学任务，少有的报名、缴费相关事宜，则由学校的行政人员负责，与老师无关。