诶，我家也挺有钱的，你们说季柯要真被金主抛弃了，我能不能去包养他啊，我馋他好久了。
一句句不堪入耳的话落入季柯的耳中，季柯却没有在意多少。
他在想，通关这个世界，应该怎么做？
攻略任务对象是不可能的，如果任务对象是合他的眼缘，他说不定还可以试着攻略一下，这个向子晋，呵呵。
所以还是要从主角化程度入手。
这个世界开局跟上个世界差不多，都是名声极差。
所以主角化程度最开始的提升，肯定是从挽回名声开始。
上个世界的情况他还算熟悉，高中嘛，学习就行了，老老实实做人，踏踏实实学习，考个好成绩，名声自然就回来了。
那这个世界应该怎么办呢？
也从成绩入手？怕是不行。
因为这个世界的配角跟上个世界的配角有两点不同。
第一，上个世界的配角成绩很差，所以他直接从倒数逆袭到第一，名声一定会有所改变。而这个世界的配角成绩已经很好了，在圈子里小有名气，要想成绩逆袭，就得成为闻名世界的钢琴家。
他作为一个对艺术一窍不通的人，对钢琴有所了解还是因为世界保留了原主的能力，他是不可能做到替原主在本专业上做出巨大成就。
第二，也就是最重要的一点，第一个世界的配角做的那些事是被陷害的，因为被陷害，所以只要真相大白就可以挽回名声，而这个世界的配角是真的被包养了。
在许多人眼里，艺术生跟包养这两个词似乎就是划等号的，不管你是不是很努力的在追逐理想，只要你的专业是艺术，就会有人用不一样的眼光看你。所以就算他真的成为闻名世界的钢琴家，也依旧可以随随便便被人戳脊梁骨。
而且不会有人关心他被包养是为了钱还是为了爱情，他们只关心你这个人曾经到底有没有被包养过。
所以想要提升主角化程度，还是得另寻出路。
在季柯思考的时候，老师推门走了进来。
点名时听到季柯回应，他也愣了一下。
倒不是他对学生也有偏见，主要是季柯缺勤了两个月，今天忽然来了，他有些惊讶。
一节课过得很快，依靠原主的艺术才能，季柯听懂这节课倒也不得劲儿。
临下课的时候，老师公布了一个消息。
学校发了一个通知，我在这儿提一嘴，国家呼吁大学生利用假期下乡支教，有感兴趣的同学可以下课以后到明轩楼602找陈老师报名。
虽然咱们是学艺术的，但下乡支教嘛，教一些小孩子读书，用不着学习成绩有多好，而且去了还能加学分，去的地方也是可以自己选择的，大家尽量还是踊跃一点。
同学们懒懒散散的应了一声，表示知道了，明显没什么兴趣。
季柯的眼睛却亮了起来。
下乡支教
虽然受现在这个配角的身份限制，继续搞科研什么的会比较困难。
但他可以换另一种方式报效祖国啊！
第34章
下课铃打响, 季柯按照老师说的，去了明轩楼602。
他去的时候，办公桌跟前已经有一个男生在跟陈老师谈支教的事了。
陈老师让他先等一下, 季柯应了一声, 在旁边的沙发上坐下，听520逼逼。
宿主, 身为你的系统，我觉得我有必要提醒你。520说：我可以理解你在上一个世界想通过主角化程度满格来通关，所以不管攻略对象一心学习。
可我不太理解你去下乡支教是什么鬼？
上一个世界你通过学习成了航母设计师，名扬天下，可以获得主角化程度, 可下乡支教乡村教师能被大众知道的实在是太少了，基本上等于默默无闻，你这样是不可能通关的！
季柯打量着办公室, 听520似乎说完了，他淡淡的嗯了一声，所以呢？
时隔多年，520又感受到了被宿主气得要死的是一种什么样的体验, 还所以呢？所以你这样是通不了关的！你通不了关就要一辈子都被困在这个世界了！
那也不错啊。季柯弯了弯唇角，教师, 是一个帮助国家输送人才的职业。乡村教师呢, 不仅可以帮助国家输送人才, 还可以提升落后地区的文化水平, 让更多贫困地区的孩子走出大山。这是一个对社会做出双份贡献的职业，一直待在这个世界当一个乡村教师也很好啊。
在我很小的时候我爸就跟我说过了, 为祖国做贡献是不分大小的。航母设计师伟大, 乡村教师同样伟大, 我不挑，能做出贡献就是好的。
520眼前一黑，谁他妈跟你讨论你能做出多少贡献了？！
看得出来他是真的生气了，连脏话都飚出来了，我在跟你讨论任务！我在跟你说，你做乡村教师是不能通关的！
你会被永远困在这里的！
似乎是觉得他吵，季柯掏了掏耳朵，你说你这个系统，亏你还是个人呢，没见过你这么蠢的。
上个世界你跟我待的也够久了，我什么想法你还没搞清楚吗？我对能不能回到现实世界这件事根本就无所谓，甚至我巴不得就一直留在这儿做我想做的事。
你拿一件对我根本没有威胁的事威胁我，还嫌我不受你的威胁，你说到底是你傻还是我傻？
520：
更何况我现在还有了那渣攻给我的一千万。季柯又摸了摸兜里的黑卡，我现在的是生活是既不缺钱又能实现自己理想，然后你跟我说，如果我不考虑主角化程度，我就得放弃现在这种生活，回到我不如意的生活，你还觉得能威胁到我。
我的天呐，我要怀疑你们快穿局的智商了。
真不是我地图炮，实在是你这样的人还能给别人当系统，实在是让人怀疑。
520：
对不起，打扰了，是他太蠢了：）
教训完520，季柯觉得心情顺畅了，世界都跟着安静了起来。
正巧此时陈老师也跟那个男生聊完了，他给了男生一张表格，让他回去填，然后叫季柯到跟前。
季柯站过去，陈老师态度很好的问：来咨询支教的事？
是的。
陈老师拿出来几份资料，这里有几个地区，你可以选择一下。
季柯拿起来看，陈老师给他解释：咱们国家去年全面建成小康社会，绝对贫困消除了，这不紧接着落后地区的教育也得抓紧起来么，所以呼吁大学生下乡支教。
这几个地区有很落后的，也有稍微好一些的，去哪里可以自主选择。
你们这些城市里长大的孩子，从小娇生惯养的，不习惯去那种太穷的地方老师也能理解，这里面也有条件稍微好一点的。
像这个地方，条件就不错，绿水青山环境好，不算太穷，也能吃上好的，我比较建议你们去这儿。
季柯草草看了一眼陈老师推荐的地方。
向阳村，前年脱贫，目前已有三所小学，不远的镇子上有初中，也有高中。
条件比起城市不算好，但是支教好像也不需要了吧？
见季柯微微皱起了眉头，陈老师以为他是嫌这地方不太偏僻，忙又说：如果你觉得这儿太穷，倒是还有一个条件更好一点的地方。
还有条件更好的？季柯震惊了，支教不应该到完全没有教育资源的地方吗？这个向阳村我觉得条件就已经够好了吧，还有更好的？
陈老师被季柯的话给整蒙圈了，一时不知道该说什么。