铜币诞生于铜矿原石，中间要经过提炼、重铸、冲印等复杂步骤。而绢帛则诞生于蚕丝，中间也要经过抽丝、纺线等环节，每个环节都要耗费大量人力。可以说，正是这种难得性才赋予了这两件东西成为货币的潜能。李信所举的梧桐叶的例子中，梧桐叶这件物品并没有这种难得的特性，因此它也就不可能成为绝大多数人都喜欢，或者说都愿意交换的东西。
李信将其中的缘由娓娓道来，众人皆是点头，似有所悟。眼见气氛逐渐转好，他瞄了一眼自己的讲义，赶紧趁热打铁地将一般等价物、货币、商品交易等等一系列基本概念和盘托出。
谁也没想到，这种平日看来习以为常的部分竟然能够深挖出如此深刻的基本原理。尽管没有人开口说话，但他们严肃的表情已经足以说明问题了。
良久，李信讲完了讲义上的最后一大点，随手将讲义折起来，放到了一边。外面的日头已经逐渐西斜。不知不觉竟然傍晚了。
“好了，今天的内容大概就是这些。你们还有什么问题吗？”李信将两手背在后面，笔直地站在台上。明明只是一个十七岁少年的模样，此刻却真的有了几分当为人师的气度。
下面众人面面相觑，无人开口。
在这短短的一个多时辰里，李信给出了太多的信息，而且其思维方式与平时这些户部小官员们所习惯的并不一致。他们必须费很大劲才能跟上。这也是李信这堂课比预计的上得长的根本原因。他在很多关键的逻辑点上不得不反复用实例去论证和引导。
所以，这些户部官员们连消化这些新的信息都暂且做不到，也就更加提不出什么问题了。
李信也知道其中的缘由，微微颔首，道：“那今天就先这样吧。我先走了。”
正在这时，国字脸突然站起来道：“等一下。”
“你有什么事吗？”李信停住向外走去的脚步问道。
国字脸腾地一下涨红了脸，憋了半晌，才磨磨唧唧地开口道：“老师......”
李信哑然失笑。这一声老师也叫得其他人有点意外。毕竟刚才就数这位国字脸最“叛逆”，顶撞李信也最不客气。没想到现在也是他最先承认李信是有资格做他老师的人。
正在众人都有些思绪复杂的时候，那位国字脸的年轻人又开口了。他道：“老师，你能不能把你的讲义......留给我？我手抄一份就还给你也行！”
哦，原来是课后讨要上课的课件呀。