必须说“对”，要不然就没官可当了，说不定还会没命！
赵楷又问：“既然这道理又简单，又是对的......那为什么过去没有实行？”
这个......
赵鼎那么大学问的学霸都回答不了了。
其实大宋这个国向来就不喜欢简单而且易行的道理，非得整些奇奇怪怪的路数，弄得好像很有道理的样子。
譬如王安石的变法......为什么变法？富国强兵？其实不对，变法之前宋朝也挺富，全世界没有更富的了。当然了，富无止境，想多捞点也没什么。
可实际上那场变法真正的目的还是强兵。当时西夏崛起，不但脱离大宋统治闹了独立，还不断入侵大宋西陲。而辽国也跟着趁火打劫，不断提出增加随便和割占土地的要求。
但是......军事问题，靠经济改革真的能圆满解决吗？
军事太弱，难道不应该先考虑“选良将、练精兵”，如果发现财政不能支持“选将练兵”，再考虑捞钱、节支或是拿出官田来分发。
总之，“选良将、练精兵”应该摆在第一位啊！
哪怕大宋以文御武，不相信武将......那也该派个真正知兵，而且又能任事的文官重臣，去负责替朝廷练兵啊！
最好能训练一支可以为朝廷牢牢掌握的新军！有个十万八万的，即便灭不了西贼，也狠狠教训他们几回，以换取西陲边境的长治久安吧？
可是从王安石变法开始，直到宣和北伐时为止，从来没有人提及此事......最离谱的是，在确定“联金灭辽”之国策的重和元年（1118年）后，大宋朝廷也没想过训练一支新锐之兵去执行联金灭辽之策。
要知道当时的大宋正“丰亨豫大”呢，练兵的钱还是有的！
看到赵鼎不言语，赵楷笑着道：“朕以为，一定是知道这个道理的人太少了......治国强兵的道理，不能只在朝堂上讲，还得下去讲！不能只讲一遍，得年年讲、月月讲、天天讲！一定要讲到下面的兵士、民壮都知道才行！”
赵鼎蹙着眉头，总觉得这个官家又要“作妖”了，他边上的曲端已经顺着赵楷的话往下说了，“官家，您日理万机的，哪有那么多闲工夫去和一群当兵的讲大道理？”
赵楷笑道：“问得好......朕也一直在琢磨这事儿，现在已经想到个办法了！”
办法？
早就看穿赵楷为人的赵鼎心中暗想：你又有什么蒙人、坑人、折腾人的办法了？
“朕准备设立随军讲官一职，让讲官去和下面的人讲理......讲官由朕亲自训练，由朕派他们到折冲府和各将各部！”
这个随军讲官，当然也是抄来的作业了......
曲端听赵楷这么一说，马上就想起“宦官监军”的事儿了！
于是就问赵楷道：“官家，现在咱们有那么多的将、部、折冲府，若都有派出讲官，怎么都得上千人吧？上哪儿找那么多可以充讲官的人？”
赵楷现在有十六个军府，其中天策军府九个，诸路军府五个，其中天策军府下属的折冲府数量较少，都只有六个，而所对应的天策诸军的将只有五个。
所以九天策府总共只有五十四个折冲府，而九个天策诸军下面只有四十五个将，一个将则有五个部......也就是说，光是天策府诸军，就需要三百多个随军讲官。
如果再加上诸路军府和诸路军下面的讲官，过千数都是正常的！
“朕不是带来了吗？”赵楷道，“朕的羽林骑士，正好可以充讲官！”
赵楷的这群小舅子、大舅哥也真是够辛苦的......被反反复复的利用啊！
赵楷斟酌了一下，又道：“眼下也不需要千数，有个一二百就足了。已经隶籍军府者，不需要讲官天天和他们讲理了。”
赵楷的道理当然是封建主义道理了.......要不然还能讲什么？用军功为自己去换良田、美宅、好娘子，不就是封建主义吗？
对于已经入了“圈”的封建府兵们来说，这个道理都明白。现在需要被洗脑的，就是诸如牛皋所部，以及那些随军的伕役。他们没有入府，也就没有加入赵楷打造的封建体系。用后世的话说，是没有编制的临时兵......得让他们知道入了封建编制能有多好，这样才能发挥出积极性啊！
赵楷接着说：“朕的意思是，凡是集中到梁县的诸州府乡兵、民壮一律要按照将、部、队进行编组。朕的讲官要派到各将各部，给下面的乡兵民壮讲道理另外......曲端！”
“臣在。”曲端马上起身。
赵楷问：“襄阳王让人送来不少绸缎吧？”
“有十几万匹。”曲端回答道，“都存在汝州大营当中，原本打算尽快运去洛阳。”
现在襄阳王赵叔向的军队，已经成功的将襄州、郢州、房州、安州、汉阳军、荆门军、复州、江陵府、峡州、归州都拿下了！这些州府军都产出丝绸，所以春税就有部分是以丝绸抵充的。
另外，荆湖南路有许多州府还脚踏两只船，同时向金陵和长安上供，所以坐镇襄阳（属于京西南路）的赵叔向还收到了许多荆南上供的财物，也都陆续往南阳发运了。
赵楷道：“不必运去洛阳了......都分给将士们吧！入府的将士，由诸军自行发放，没有入府的将士和民壮，就由朕的讲官负责发放......也好让他们知道，朕不是空口白话的！”
(本章完)