文华殿，进来的正是刘宗周，他原来是右都御史的官身，不过现在却是布衣了，不过这却并不影响他出入文华殿的，只见他向崇祯微微行了一礼后就道：“皇上，既然您已经决定开办京师大学堂，那草民就去办了。”
而进来的，正是天下书院的副院长，刘宗周，在得知要开办天下第一所的京师大学堂后，刘宗周就是自告奋勇的前来了。
“好好好，那就有劳老爱卿了，另外兴办大学堂一事诸多繁琐，老爱卿也不必太过操劳。”崇祯听了就是非常高兴，另外他又道：“朕的内库中，倒是收录了一根上好的百年人参的，老爱卿为国操劳，正当服用。”现在的崇祯皇帝，看着刘宗周那是非常的顺眼啊……
倒是刘宗周，面对崇祯的好意，依然只是不卑不亢的道：“如此草民就谢过皇上了，不过此种都是身外之物，唯有兴办大学堂，才是立身之根本，并且兴办大学堂，最重要的是建造银两一定要足额拨付，草民才好去操办的。”
刘宗周这样说完之后，想着京师大学堂的诸多事宜还等着他决定呢，于是行了一礼之后，马上又风风火火的走了。
而崇祯皇帝看着他的背影，却是非常感慨的……然后他又忍不住想起杨山芦的好了，你看杨卿果然是大才啊……
同样是这个刘宗周，想当初是处处和他为难，弄得他下不来台！甚至这连明史中都有明确记载的，崇祯十三年的时候，国事艰难，崇祯皇帝召开廷议，接着两人就为了一个问题掐了起来，最后都发展到两相诘难，帝怒，而宗周不屈……
可是现在呢？捋顺了这个老头的毛之后，那简直是太好用了，那种干劲……而且他现在已经不是官了（当初刘宗周上了《痛愤时艰疏》之后，崇祯皇帝忍无可忍，罢免了他的官职，让他告老还乡了，可是现在呢？）
所以崇祯皇帝都在考虑着，什么时候该给他官复原职了。
当然这其中透露出的一个深层次道理就是，人才也要量才施用，要把人才放在一个正确的位置上，才能发挥他的作用，就好像刘宗周这样的教育家，就应该去办教育，而不应该去掺合政治。
而当初崇祯皇帝就不懂得这个道理，所以才会两相诘难，可是现在呢？杨山芦懂得量才施用的道理，所以现在才能相见欢啊……
然后就这样，随着崇祯的内库前所未有的充盈之后，各项事务都能开始运转起来……
包括之后杨山芦接到崇祯发给他的密旨，表示不仅要开办京师大学堂，并且要在五省之中，一口气建设100座大学堂！每年可以最少培养出2万人才！也就是按照杨山芦所说的，要想社会进步，首先就要开启民智。
而杨山芦在接到这份密旨之后，还是非常高兴的，甚至罕见地还喝了一点酒！因为他高兴啊……这个时代，真真切切的因他而改变了！
要知道在原本的历史中，现在的崇祯十五年，都已经是末世飘摇，进入了王朝覆灭的倒计时！随后就是异族入关！中华沉沦！可是现在呢？不仅没有王朝覆灭的风险，居然还有兴盛的趋势？要大行教育？开启民智了？这背后代表的意义……
当然杨山芦也知道，一下子开办这么多学堂，师资方面就会变得比较紧张。
（师资方面的力量，初步规划是来自于这三方面，第一，招收社会上的贤达人员，第二，以刘宗周为首的，已经‘改邪归正’的东林党人可以提供一部分，第三，天下书院这些年的毕业生，其中不少优秀的已经当上了教书先生，从中也可以挑选一部分）。
当然就算这样，杨山芦估计，以现有的师资力量，到时候培养出来的学生水平也不会怎么高，就以学习三年的速成班为例，出来后不过是懂的基本的加减乘除，认识一千个字以上，粗通各种杂学而已，这样培养出来的，以后只可以做吏员。
如果是学习六年的精修班，那就要好一些，能认识三千个字以上，精通各种杂学，并且对这个世界，都已经有了初步的了解，这样培养出来的，以后就可以做官。
当然就算这样，这些人学成毕业之后，最多也就相当于后世小学六年级的水平，非常的初级。
当然，这要看放在什么时候了，就好像在三百年前的这个时代，已经算是绝对的精英人才了。
甚至只要能达到这一步，杨山芦就已经感到非常欣慰了……这和之前每年只能培养出一百个当官的，还是只知道之乎者也，半部论语治天下的穷酸文人来说，已经是一个巨大的进步了！甚至放眼整个世界，小学六年级的水平，都可以碾压现在这个世界的所有文明了！
所以说，兴办教育，开启民智，为民族插上腾飞的翅膀，让中华民族屹立于世界民族之林，由今日开始！
并且不得不说，现在也有了这样大兴教育的基础，首先，社会风气为之一清！（大规模治理藩王之后，缓解了社会矛盾，净化了社会风气，其次，有了查抄出来的那么多钱财，大行教育也就有了物质基础。）
然后再放眼其他社会层面，同样也是如此，就好像杨山芦正在治理的四省，随着治理的逐步深入，民生得到了稳定，流民得到了安置，贪官污吏得到了惩罚……一切都在向好的方面转变。
不过就在这一片形势大好中，杨山芦却已经把目光转向了陕西，也就是在治理的这四个省份中，陕西属于老大难问题。