他拿着日记本，坐到沙发上，打算一口气将这本书看完。
上次他读到了那名叫“翼”的孩子，因为要学习“爱”，当了一回多情敏感的人鱼。
他猜测日记本里的人，应该用的是一种转移意识的技术，将“翼”的意识转移到人造的人鱼躯体里。
他很想知道“翼”究竟有没有在人鱼身上学到“爱。”
其实，祝轻安也有点不解……学习爱的方法那么多，为什么他们硬是要用变成人鱼这种生涩困难的方法？
与其说他们让“翼”体验人鱼，是为了学会爱。不如说是他们有某种目的，让“翼”有当过人鱼的经验，给未来某件事做铺垫、准备。
祝轻安皱眉，不再去想那么多，翻看下一页。
看看这个人鱼体验的结果如何。
【5月20日。很遗憾，它还是没有在体验人鱼生活中学会爱。现在距离它上市的时间，不到一个月，它连最基本的‘爱’都不懂，像一台冰冷的机器，它要怎么面对全人类？怎么和人类一起生活？】
祝轻安心一顿，继续翻看。
【5月22日。我们又用了其他办法，依然没用。我觉得，是我们的方向出现了错误。我们一直给它教导‘爱’，但没想过让它真正体验一回‘爱’。可又怎么体验呢？找谁呢？】
【5月30日。时间已经不够了，它还是不懂爱，这样它是不能面向人类的。时间一到，它会被销毁的。它是我们的孩子啊……】
被销毁……？
祝轻安目前能猜测到‘它’是类似智脑AI的东西。AI都有自主意识，销毁对它们来说，等于被残忍地杀死。
它……最后被销毁了吗？
祝轻安往下翻，发现下一页只有几个字。
【6月1日。时间不够了。】
【6月4日。时间不够了，它还是不懂爱，无法上市。它要被销毁了，我们可怜的孩子……】
其余的纸张，全都只有一行凌乱不堪的字。