格达乡中心小学最先进行改造的是实验楼，这栋楼平时用来进行一些小实验，也是微机室，还有心理咨询室等种种杂乱的功能集合在一起的一栋综合性质的小楼。
孩子们不经常在这里上课，临时停课对于整体课程的影响也不大，校长便先选择这里作为校园改造的第一部分。
施工队的进度也是很快的，整体的改造用了两个月的时间，就已经把实验楼给全部翻新好了，连着里面的装修也全部都跟着翻新了一番，微机室里的电脑也换成了新型的电脑，连上了网线，还新增了一个电子阅览室，可以在里面借阅图书，和使用电脑在网上浏览。
剩下的房间还没有放东西，校长安排把两个班合并成了一个班，在这里用空房间临时上课。
杨韵带着孩子们，利用周末的时间，把教室的桌子和凳子分批次的搬到实验楼里，将来的两个月的时间里，就挤在这里上课了。
合并班级之后，杨韵一下子就要管着四个班，而且她跟范哲的班级重合了，干脆打乱了重新编排，两个人管着整个三年级的班，忙得脚不沾地。
施工队下一步要推翻教学楼和教师宿舍楼进行重建，教师暂时先搬到实验楼里凑活着住，到最后没动工的只剩下了学生宿舍楼，留给孩子们继续居住。
一个班里的人多了，地方也变得挤了，杨韵基本上进了教室之后就不能往下走了，左边的三排桌子，直接排到了教室的最后面，中间是四排，最右边是两排，中间的走廊基本上只容得下杨韵一个人行走。
虽然这里的条件比较艰苦，不过还是有好处的，这里本身是打算当成会议室来用的，所以在讲台上安装了多媒体设备，也就是说杨韵平时上课的时候可以给学生播放ppt，进行多媒体的互动教学了。
闲置了很久的笔记本电脑被杨韵重新翻了出来充上电，还好她之前并没有把电脑给带回去，使用多媒体教室的机会难得，她想趁着这段时间，尽可能的给孩子多看看外面的世界，打开通往外界的好奇的大门。
范哲也跟杨韵做出了一样的选择，两个人在闲暇的时候，还会时不时的交流一些好用的网站或者是制作ppt的小技巧，关系算得上突飞猛进。
实验楼跟教学楼的中间隔着一个操场，上课的时候施工的动静不会很大，操场和道路也被封起来了，防止学生不小心过去，发生意外。
在杨韵的期待下，利用多媒体给孩子上的课开始了，孩子们之前也轮着去过多媒体教室，对大屏幕算不上陌生，但是因为杨韵这次更加精心的准备，还是让他们对于多媒体里面放的视频产生了极大的好奇，也见识了外面更加广阔的世界。
除了草原和高山之外，在不远的地方就是盆地，更远的地方是平原，是丘陵，是大海，以及不同的民族，人文，景物，风俗，和高度发达的现代化的社会。
一切的一切，都是这些孩子们以前从来没见过的，或许他们在父母老师的口中听到过一些有关的描述，但是远远不如自己亲眼所见来的震撼。