“这段时间我看着孩子们的情况，也很着急，正好我有个朋友是做新媒体的，正在发愁这期的稿子不知道写什么东西交上去，我就问她能不能写一写我们格达乡的学校和情况，她听完之后很是感动，就帮我写了一期文章。”
杨韵用美工刀划开快递盒上的胶带，将拆出来的一个文具盒放到一旁，有一种在拆盲盒的感觉，你永远不知道下一个快递盒里面是什么惊喜。
“我还拍了一些学校的照片和孩子的照片放到了文章里面当配图，让看到文章的人能更直观的看到我们的困难。”似乎是想到了什么，杨韵又补充说道：“我征求了孩子的意见他们都同意了把照片登在文章上。”
另一个女老师把拆出来的书包放到一遍，脸上带着担忧：“你这样做，校长能同意吗？”
“已经跟校长说过了，他觉得如果能让外界注意到我们学校，明白我们的困难，也不失为一件好事，不要怕丢面子，丢面子就没有里子，我们的条件的确是需要一些援助的。”杨韵笑了笑，那篇文章是她跟朋友熬夜一起写出来，废了很多的心血。
能获得这么多的关注，实在是意外的惊喜。
快递拆出来的东西基本可以简单的分为课外书，辅导书，书写用品，书包，铅笔盒，本子，有孩子用零花钱买的铅笔袋寄过来的，也有被故事感动的大人寄过来的几百个本子，虽然东西的样式不同，大小不一，却都是社会人士的一片爱心汇聚在一起。
“这么多东西，怎么分配我们可要想好。”一名女老师看着地上放着的东西，脸上带了些忧愁：“虽然东西多，但是却不能保证每个孩子都有。”
地上的东西虽然多，但是数量并不均匀，书包就只有几十个，明显不够一人一个的，笔和本子可能还勉强够分的。
“把东西给每个班都平均分一下，班里再怎么分配就由班主任来决定吧。”
杨韵也没什么好办法，只能先这样分着，但是她相信，现在只是一个开始，到了后面，来自社会上的爱心会越来越多的，学校的情况也会越来越好。
召集了一下每个班的班主任，校长开了一个班主任会，简单的跟大家说了一下这件事情，让大家看着给孩子们分一下，务必要做到公正分配。
杨韵带着分给自己的三个书包和三盒笔以及一些本子，到了班里，原本乱糟糟的孩子们在看见了杨韵之后安静了下来，坐在凳子上好奇的看着杨韵搬进教室的纸箱子，他们都想知道这里面有什么东西。
“这里面是一些文具，是其他地方的好心人捐给我们的，同学们要好好学习，才能不辜负这些东西和好心人。”杨韵没说太多的话，她不想给孩子们太多的压力，却也希望孩子们能知恩图报，好好学习。
东西是肯定不够分的，杨韵整体综合考虑，把书包给了两个爱学习，同时书包已经很破旧的孩子，怎么分肯定都会有学生觉得偏心，杨韵唯一能做的，就是对得起自己，对得起学生，然后再结合实际的情况来分配。
最后班上的孩子们都分到了一支笔，成绩靠前的孩子分了本子，杨韵希望可以正向的激励孩子们，好好学习，下次也要拿到本子才行，不一定要成绩名列前茅，只有有进步，杨韵都会看在眼里。