苏如伊将另外两个任务取消，只选择接第一个任务。
她本来也想去图书馆了解21世纪生物的科研情况，正合心意。
作者有话说：
注：1资料参考来：发热的植物是什么呢？/咨询；斑叶阿诺母百度百科。
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昨天看评论有小可爱觉得，小学生学术论文造假不现实。
这个，虽然我写小说经常会为了戏剧效果夸大现实。但小学生论文造假这个，现实还真的出现过，只是我不记得几年前的围脖热搜话题，不会太远。
我等会去第一章 的作话下面也备注下。
第5章
第二天一大早，苏如伊吃过早饭准备出门。
“囡囡你这是要去哪里？”林菀露出元气满满的笑容，双手端起小份水果过来，“来，别忘记吃水果。”
苏如伊：“谢谢，我去图书馆。”
“哎呀，我家囡囡就是这么爱学习，等等，妈妈给你扎个漂亮的小辫子。”林菀忙拿起小梳子，苏如伊见状也不好拒绝便坐下。
梳着梳着，林菀觉得有点不对劲，怎么随便一梳，这手上便是一小把软毛？
尤其在最后扎起马尾时，地上又落了一把头发。
林菀忽然觉得手中的梳子有千金重。
苏如伊没注意到身后林菀怀疑人生的表情。
她利落起身，前往离家不远的省图书馆。
此时是盛夏，知鸟蝉鸣，迈入图书馆的一瞬间凉气袭来。
苏如伊四下张望，这里的人比她想象的还要多，就连图书馆附近的咖啡厅里面都坐满了搞学习的人。
她来到书柜前，杂七杂八摆了很多书。
苏如伊想了想，点开辅助鉴定想试试能不能用。
一瞬间，她目光所及之处的所有书籍都出现了一行小字评价。
【一本对你没什么用的入门级生物书】
【一本对你很有用的入门级编程书籍】
【一本对你没什么用的爱情书籍】
……
果然，这个系统的道具普遍和学习挂钩。
苏如伊饶有兴趣地看着小字，回想了下支线任务，她抱了一大摞最近的学术杂志回座位，翻阅目录表。
仔细看了一遍后发现有几个问题。
其一，数百年的时间差，21世纪的植物种性、生长方式甚至是繁衍模式都有了一定的变化。这代表她过去的实验不能直接照搬过来。
其二，21世纪的生物学比她想象中发育得散，它分了很多种类，诸如生物物理学、生物材料学、生物化学、生物信息学等。研究方向在：1，大分子生命物质的合成、结构与功能的研究。2生物膜的研究，3细胞改造等比较表层的东西上。1
而在她所在的年代，生物学指的是所有研究生命相关的学科，解析生命体的微观结构、体内生化反应机制，复制生命体器官、改良基因等。1
唔，这两者之间的技术、材料差距，就好像牛车和火箭。都能带人启动，但天差地别。
苏如伊合上学术杂志，想要洗白自己，得尽快从最基础的内容开始熟悉，放下复杂的生化类项目，转而开始思考更加原始的技术。
她决定先从熟悉21世纪的植物的特性开始。
苏如伊扫了一眼，书架上全是【这是一本对你有一点点帮助的生物类书籍】这类评价，她拿下一本砖头书看看，又放回去。
正当她想随便拿一本时，旁边忽然递过来一本书。
“小朋友是在找植物类的书吗？这是一本挺有趣的入门科普书。”
她回头，只见一位穿着干练的短衬衫和长西裤，精神矍铄的老头温和地看着她。
“谢谢。”苏如伊道谢。
她对这位老人有印象，之前她借阅生物类学术杂志时还与他的借书单起了重合，两人因此简单交流过几句。是一个很有智慧的老人家呢。
苏如伊拿着《植物学通信》回到座位上。
30世纪的入门级植物学，是让你在虚拟世界里旁观植物从种子开始发育的一生，特别生动形象。
苏如伊原以为看这类科普书会枯燥。
然而这本书，却凭借其细腻优美的文笔，卓越的观察能力，将种子发育得一生写得引人入胜，在阅读观摩文字时，仿佛能看到他描述的植物活灵活现地出现自己的眼前。
苏如伊越看越认真，尤其在看到作者这句话：
“我亲爱的朋友，你一定不要给予植物学一种它本身所不具有的重要性。这是一种纯粹出于好奇的研究，除了一个喜欢思考心性敏感的人，通过观察自然和宇宙的神奇所能得到的欢乐之外，它没有任何实际的用处。”
直接引起苏如伊的共鸣，准确的是说她曾经走向科研道路的初心。